嘉霖：TOEFL 99 Best Score 103
SAT 1410 Best Score 1430
录取院校：杜兰大学(Tulane University)
天下难事必作于易，天下大事必作于细。
嘉霖就是这样一个学生，是一个善于从小事做起，注重细节,而又不乏大胆创新的学生，也正是这样优秀的品质，引起Tulane 大学的关注，从而向她拋来了橄榄枝。在ED2这一轮申请中，嘉霖脱颖而出，获得了Tulane 大学的offer。
01
步步为营，战无不胜
——来自嘉霖同学的自述
申请中的关键因子—GPA
在力迈九华校区，我接受的是纯美式教学，这为我申请美国大学奠定了基础。学校提供的课程实用性强，既提供了与大学课程紧密衔接的必修课程，同时也安排了经济学、物理、化学等AP选修课程。学校合理课程设置以及灵活的选课机制，使我可以根据自己的喜好和学习能力选择适合自己的课程。在这些课程中，我以兴趣为出发点，可以充分发挥学习主动性，使我始终保持较好的GPA成绩。
标化考试早准备
疫情期间，有时闲暇无事，也对自己的申请过程进行梳理。自我感觉在准备标化考试时还是得心应手的。成功只眷顾有准备的人。进入力迈九华校区后，每周一节的升学指导课让我受益良多。升学指导老师在强调标化考试的重要性的同时为我制定了合理的考试规划，并且通过一对一的升学访谈，升学指导老师从我未来申请的专业考虑，为我的选修课程提供了指导，从而使得我的校本课程、选修课程，以及标化考试互相配合，一直在有条不紊的状态下进行。我从刚开始学托福，到有满意的托福成绩，之间有一年的时间。从刚开始学习SAT, 到有了第一次的SAT成绩，之间有5个月的时间。后来又经过大约三个月的时间准备，我取得了比较理想的成绩。这样我再去做申请、进行文书准备，心情上会更加放松。而且，通过学习托福、SAT等标化考试，我的英语能力提升了，这也有助于我学习校内其他课程。
活动虽小意义却大
我参加的社会活动初衷都是自己的兴趣爱好，所以活动基本上体现了两个主题，一是我关注和致力于解决社会问题，二是我对艺术的热爱，比如环创策划。回首整个过程，我能得到大学的青睐跟我的这些活动是有一定关系的。
文书是重头戏
万事俱备，只欠东风。文书在美国学校申请中是重头戏。在面对申请学校那么多的文书中，我把自己的过往经历都梳理一遍，整理出自己最牛的部分，找出自己与别人的不同之处，确定主题，进行书写。在文书创作过程中，我曾经产生过困惑，比如文书题材的选择，文书从哪个切入点开始会更有代入感，文章写到一半的时候也有多次不满意想要推翻重来甚至更换题目的想法，在这时候，升学指导老师总能发现我的“情绪小怪兽”，给我鼓励，帮我梳理文章，最终使我完成文书的创作。
申请策略决定胜败
把握好美国大学的早申请--ED1，ED2及EA就等于申请胜利在握。在申请的过程中，升学指导老师根据我的申请目标，重点为我介绍了美国大学排名二十名到五十名的学校早申请策略，我自己也重点查询了其中我感兴趣学校的地理位置、专业设置、专业排名、学费等信息，最终递交了Tulane University的ED2申请, 有幸被这所学校录取。
02
注重细节是嘉霖最突出的品质
——来自班主任老师的评价
在我的印象中，嘉霖是个注重细节的孩子。我记得她和圣博同学组织完成了一期环创。从选材构思到主题确立，到漫画形象的定型，一步步她都做了细致的规划，把自己的规划落于纸上才开始有序进行。其中需要多名外教老师的照片作为素材，在没有外教老师的照片的情况下，多才多艺的嘉霖利用自己的漫画技能为各位外教老师绘制了肖像速写。然后安排小组成员分工整理文字和收集图片。最后整合所有素材，用了一天半的课余时间，带领同学们完成了一期有情节有图有文字，图文并茂且感恩主题突出，有含金量的环创作品。期间，嘉霖的领导力和组织力，可圈可点，可见一斑。
在学习上，嘉霖聪明用功，不怕吃苦，学习的过程中悟性强，知识体系融会贯通。她善于反思自己的弱项，然后下大力气克服压力，填充短板，以求不断完善自己。
03
精益求精，乐于思考
——来自升学指导老师的评价
嘉霖同学在申请中主动性很强，在学校选择、申请材料准备、文书写作中都能积极地进行了解、准备，并精益求精。她的行动力、求知精神、乐于分享的优秀品质既体现在她的学业方面，同时也彰显于她参加的各项活动中，使其申请材料中学习与活动两部分相得益彰，性格特点尤为突出。嘉霖同学乐于思考，这也很大程度上成就了她的文书创作。在申请过程中，最初她在文书写作中比较纠结，之后通过我们的互相探讨，整理思路，她对文书写作不断进行优化，最终完成了高质量文书。希望嘉霖同学能够在未来的学习中继续自己的优势，度过充实而精彩的大学时光。
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