海纳百川，有容乃大。力迈九华校区从建校起，便致力于国际双语教育。在教育教学方面，一直专注于国际高中菁品课程的打造，为学生们提供优质的教学服务。以小班制、高师生比、个性化升学服务为主要特点，通过日常的教学活动，以及与海外名校的深度合作，帮助孩子们打开梦想的大门。
拥有一批高素质高水准的教育教学团队是力迈九华高中的核心所在。在这支团队中，他们有的是来自海外名校毕业的国际英才，有的是有着丰富阅历和多元背景的外教老师。他们以终身教育为目标，将终身学习贯穿于自己的一生，不断完善自己的专业知识和专业能力、汲取本领域和相关领域的知识、借鉴其他优秀教师的教育理念和方法，并在教育教学过程中，紧跟时代发展的步伐，挖掘每一个学生的优势，跟踪他们的进步过程，给予针对性的支持和帮助，让不同学习水平、学习基础的学生均能在力迈九华获得成长，找到自己的价值。
饶萍校长在课堂上与老师们交流
宝剑锋从磨砺出，名师炼自磨课来。力迈高中特别注重对教师的培养，我们相信，通过中西方教学理念的不断融合，有助于为我校中外教师的课程教学引入新的观点，紧跟最新的教育趋势，持续提升教学质量，进一步完善核心课程建设，拓展学科的丰富度和深度，打造更具特色的国际课程，为世界培养越来越多的适应未来社会的中西通才。
秉着这样的理念，开学在即，在教学部的引领和学校领导的支持下，力迈高中九华校区全体教师开展了为期一周的磨课活动。教师们研习教材，根据自身的理解，准备了各自教学的课件。同组的老师们站在学生的角度，体验了开学的第一课。
在正式授课前，每位教师都介绍了力迈高中GPA的评分标准，希望各位同学们在新的学年里能够继续保持一个良好的学习习惯、学习态度、学习方法和自我管理。现在，让我们一起去看看老师们精彩的授课现场吧!
01 # 文科艺术组
在全球化的背景下，我们希望学生带着发展、探求的眼睛，不断扩展自己对世界的认知与理解，成为拥有国际视野和国际情怀的世界人才。
力迈高中九华校区遵循“以人文本，因材施教”的理念，尊重学生的个性差异。学习引进原版西方课程体系的同时，更注重中华文化的学习，教授学生安身立命之本。
我们的语文课程，始终以学生为中心，关注学生的知识积累、能力发展，着力提升学生的语文素养。我们立足于丰厚博大的中华文化，引领学生理解并尊重多元文化，将学生培养成发现美创造美的终身学习者。
在双语国学课上，杨敬维老师采用猜谜的方式为学生提供了一次有趣的、有挑战的学习体验，其深厚的文学功底，天马行空的思维，仿佛每一位学生走进了书中的故事。
当诗歌遇上方言，会碰触怎样的火花?学生们在王维老师的带领下，用各自的家乡话朗诵了毛泽东的诗歌《沁园春·长沙》，不仅展示了学生自己，也激发了学生的学习兴趣，课堂的气氛顿时活跃了起来。
以史为鉴，可以知兴替。可以说，历史是人生登顶的阶梯，也是开启智慧大门的钥匙。力迈一直非常重视中华文化的学习，增强学生对自身身份的认同感。在历史课上，孙晓莉老师从学生姓名，聊到古代字体，再到曾侯乙编钟，通过各种互动层层递进，带领同学们穿越古今，领略历史的魅力。把体验引入课堂，情感由此产生了共鸣;把观点引入课堂，思想由此产生了碰撞。
孙晓莉老师
力迈九华校区的艺术课程，不仅能够培养学生的兴趣爱好，提升综合能力，更能为以后名校的申请锦上添花。我们希望通过艺术教学，能够给孩子提供一个更加多元的艺术学习道路，能够在中国与西方的高等艺术学府之间架构起一座桥梁，让我们的学生有足够的空间进行选择。
沙画作为力迈的特色课程，不仅可以缓解学生的课业压力，更能提高他们的审美能力、实践能力和创新能力。通过问答、多媒体等方式，学生对沙画背景有了初步的了解后，张嘉津老师教授了学生沙画的基础手法，同学们通过亲自动手，不仅感受到了沙画的魅力，还创造了属于自己的星空图。
力迈高中九华校区教师掠影
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术。为了帮助学生塑造健全的人格，力迈九华校区一直开设有音乐课程。音乐课程上，Brett老师带领学生们通过一个又一个的小技巧，充分调动了学生们的情绪，让学生被动学习化为主动学习。整节课程下来，学生们们不仅学得认真，也玩得开心。
02 # 理科组
数学作为每个文明共同的“语言”，与我们的实际生活联系非常紧密。比如，我们每个人都有自己的兴趣爱好、喜爱颜色，当我们将这些归类之后，再用图表表现出来时，那么学数学就变得灵活起来。
周晓航老师以互动小游戏的形式，从同学们的自身切入，把生活引入教学，课堂由此变得生动;把联系引入课堂，教材由此变得鲜活;把自主引入课堂，学习由此变得高效。
作为一名双语数学老师，周晓航老师对于课程时间的把控也十分准确，整节课程下来，课堂层次清晰，深浅自如。
我们的Hassi老师，是一位知识充足、经验丰富的生物老师，课堂上永远以精神饱满的状态面对学生。把知识点化繁为简，通过一些有趣的当堂小测试，帮助同学们更好地理解和掌握知识。纯英文方式的教学，也带给学生一种新的思维方法。
03 # 英语组
托福是一种针对母语非英语的人进行的英语水平的考试。托福考试被全球 150 多个国家超过 11000 所综合性大学、机构和学院认可 ，范围包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰，以及整个欧洲和亚洲。
为了帮助学生在考试中取得优异的成绩，迈入理想的大学，学校开设了托福课程。王莹莹老师通过图表等方式，介绍了托福考试改革前后的对比情况;结合数据，直观表现出听力的重要性。
那么如何在听力中获得好的成绩呢?英语组的王莹莹老师带领同学们练习真题实际操作，一点一点地教授了做题的策略。幽默风趣的语言，让人不自觉地沉浸在双语课堂中，提升同学们的学习效果。
什么又是Business?我们的身边又有哪些?David老师联系实际，带领学生从课本走进生活，用生动的案例让学生对于Business有了一个清晰的认知。接着，通过阅读练习，加深了同学们对单词的理解和记忆。课堂氛围民主、轻松、和谐，激发了学生的学习兴趣，也调动了学生的学习积极性。
04 # 升学指导组
力迈九华校区拥有专业的升学指导体系和理论实践经验，以操作的专业性、信息的全面性、动态的前瞻性等特点成为国内升学指导行业的标杆。升学指导从九年级开始，给予对学生的优势、特点与能力的了解，提供专业的升学指导建议，对学生进行科学的长期跟踪，协助学生们选择自己感兴趣的大学和专业。
课程开始，指导老师们反复强调了力迈高中的GPA评分系统。因为在申请海外大学中，很多学校都对GPA有最低的规定。GPA成绩是课程学习质的体现，它充分反映了学生掌握课程知识的程度，也在一定程度上反映了一个学生的学习能力，因此，在学校并不了解学生的情况下，GPA是一个重要的参考。
在课上，老师通过一问一答互动、举例等多种方式，帮助学生了解考试计划;不同英语国家本科申请的方式;利用图表等形式，直观清晰地介绍了优势专业、专业课程以及未来就业前景，帮助每个学生选择适合的专业;如何书写申请文书;如何进行院校查询等内容。
在评课时，全组老师都畅所欲言，各抒己见，对于课程提升措施，十分细致，毫无保留。
为期一周的磨课活动结束了，对教师们来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。表面看起来，“磨课”磨的是课，但最终磨练出来的却是一个个优秀的、经得起检验的好教师。
“仁和、勤俭、批判、创新”，这不仅仅只是一个口号，我们的教师要从身边的每件小事着手，以全新的视角进行自我更迭，重新审视教学环节里的每一个环节，投入更多的精力去研究新时代下的学生心理、学生行为以及教学改变的各种可能，回归教育的本真，让学生快乐而自由地成长。
通过这些思想碰撞、文化交流、批判创新，力迈九华校区的课程体系将再度升级，我们也将帮助更多的孩子探索出属于自己的道路!
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