力迈中美国际学校STEAM课程又开课了，本次的课程主题是《有趣的液体分层》，由卡文特小学李旭旭老师带领同学们体验全新的科学实践。
发现问题
〖液体的分层〗
学习物体在水中沉浮引发思考：
今天的STEAM课程，学生们将通过制作一杯不能喝的分层饮料，思索其中的科学原理。
李老师向同学们介绍了实验材料和注意事项，同学们认真记录后，纷纷摩拳擦掌准备开始实验探究，因为结果未知的实验，真是太让人好奇和兴奋了!
实践问题
〖液体的分层〗
同学们分四个小组，开展实验探索：
每个小组的同学都领到了清水、食用油和洗洁精各一份，加入色素并实施混合，观察分层。
解决问题
〖液体的分层〗
探索思考，得出结论：
通过实验发现了液体分层的原因是密度的差异，同学们在讲台前发表自己的实验结果，分享遇到的困难和总结的经验。
今天的STEAM课上，四个小组实验出现了不同的结果，大家展开激烈的讨论。
原来在这个实验过程中除了有密度造成的分层，还发生了其他的反应，导致我们的实验材料发生了变化，洗洁精和食用油的结合产生了气泡，导致实验结果的不同。
△李旭旭老师最后展示实验过程
拓展思考：生活中密度还有什么表现和应用?
伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、
数学家、物理学家、力学家，阿基米德
在洗澡时发现了阿基米德定律，
许多重要的科学原理
就是在科学家们不断地发现问题，
实践探索以及总结思考后得来的。
STEAM课程就是一个在实践中思索，
在思索中实践的循环过程。
他不追求让孩子掌握技能和知识点，
而是强调思维模式，
这种举一反三的思维模式，
可以运用到不同的科学领域。
这就是STEAM。
同学们，
让我们一起踏上发现科学的新旅程吧!
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