过去三十年中国经济飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化，全球化的信息时代给我们带来了巨大的思想冲击，国门的放开，条件的改善，让我们拥有了更多元化的教育选择，特别是近几年国际课程相关行业受到资本力量的推动，让不少家长犹如发现救命稻草一般试图将孩子们从体制教育中“解脱”出来：有的家庭会选择将孩子送到国外，接受本土化的国际教育；有的家庭会选择国内的国际学校进行过渡，但相比过去也是早早明确了出国学习的道路。
真正的国际教育是什么样的？
力迈中美国际学校资深老师，在一次采访中指出：虽然国内的国际学校，国际教育实践经验还相对较少，还存在着各种各样的问题，不过总体还是在向好的方向发展。随着留学国人的增加，世界知名大学对中国孩子的要求的确越来越高，近年来世界名校在中国的录取率也逐年下降，一方面可能发现孩子的思维能力、行为习惯并不能和他所展示的分数成正比，另一方面在国内就读国际学校的孩子也越来越多，走国际教育路线所面对的竞争也不断加剧。
在这样的背景下，家长和学生们在考虑自己的教育选择时，需要认真的分析自己的实际情况和诉求，直指本心的追问自己：在这个变化越来越快的世界中，我到底希望未来自己的孩子（自己）成为什么样的人？用什么样的方式寻找自己的孩子（自己）在今后社会（世界）中的位置？用什么样的态度看待生活的意义？
其实我个人认为，也相信大部分家长也同样认可，以上问题的回答主体应该是孩子自己。但就这些年来所接触到实例看来，大多家长们总觉得孩子还小，考虑问题还不周全，在学校的小集体环境中养成的思维方式无法处理背景转变为人生、社会这样复杂条件的命题，于是以上问题放在现在国内的实际环境当中，这些问题更多的还是在拷问我们的家长们，然后不由自主的代替孩子做出这样那样的决定，而有时这些决定恰好与孩子内心深处无从表达的选择相违背，进而造成恶性循环。
形成这样局面的重要原因是当代70后、80后作为作为一个家庭乃至家族的主心骨，相当一部分家长们在面对工作和家庭的压力时，无法像西方国家的家长那么充分的陪伴孩子们成长——过去一年我已深刻的体会到了这一点——很多时候我们会想，不如让孩子重新经历一遍自己过去的“放养”路线，但是面对层出不穷的负面消息，却又始终放不下心来。
但我们要明白，一旦孩子真的走上了国际教育道路，接触到更为宽广的世界，我们的家长们应该给予他们更多的信任，与他们进行更多的交流，在确认其三观正确的前提下，让他们慢慢承担起自己人生道路应尽的责任，更多去行使他们选择的权利。如果您的孩子现在还小，那么您更应该提前做好这样的准备，让孩子们将来面对类似选择的时候，能够更多的参与到寻找答案的探索过程当中，这样得到的结论无疑更为可靠，其意义也更为重大。
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