力迈中美国际学校资深老师指出，中国的“应试教育”，作为教育模式下的独特产物，一直存在巨大争议，究其根源，是对考试制度的过分依赖。考试作为选拔人才的手段，具有公正性、公开性的特点，但它的缺陷也是明显的。
就国内的传统教育而言，在高考的刺激下，考试分数成为了被关注的唯一焦点，这也导致教育过程中充斥着大量填鸭式的灌输。学校和老师以录取率为目标取向，一切和考试成绩无太大相关的因素，如学生的思想品格、身体素质等等方面都成了次要。
然而，中国目前大部分学校和老师的教导方式，多数死板、无趣、甚至投机取巧，仅专注于解题能力和考试能力，创造力、执行力、独立性以及规划能力都严重欠缺，这远远不是合格的学习能力。
但在西方教育，尤其是美国大学教育里，学习能力恰恰是极为关键的要素。从而导致，许多国内的优秀学子在留学美国之后，往往无法适应西方国家强调发散性、创造性的教学和评分模式，学业压力反而加大。
有不少想要留学的学生和家长会单纯地认为，国外学校学得简单、考得容易、思想和生活比较自由，适合个性化发展和平等竞争。
但事实并不如此简单，大量留学实例说明，在国外教育的诸多表象背后，是非常清晰的教育思想、学习规律和研究规范，自主学习、承担责任、刻苦探究、自制自强、学会独立思考和判断等，乃是国外学校，尤其是高等学校学生学习的典型特征。如果只想着容易、简单、舒服和所谓的公平与个性化发展，则很容易在严酷的现实中碰得头破血流。
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