跨学科的探究课|力迈中美国际学校STEAM课程系列八

　　科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。

　　——周培源

　　转动的小风车

　　课程目标

　　探究过程

　　探讨实验步骤

　　动手实践

　　结论报告

　　同学们亲身实验：做好的风车如何转得快，而不同的风车转速又有什么差别?

　　结论来了

　　比的应用

　　在数学教学中渗透STEAM教学理念

　　课程目标

　　探究过程

　　大家齐动手探究

　　大家来计算：

　　让我们一起利用空矿泉水瓶来配制消毒溶液

　　结论报告

　　随着力迈中美国际学校STEAM课程实践探究的深入，实践课题的可行性、趣味性和复杂程度逐步提升，学生的自主学习意识、自主管理意识和团队合作意识也随之建立。未来，学校将开展更多更好的STEAM探究，敬请期待!

　　播下一颗种子，期待未来——

　　绿树参天，桃李满园。