近期人民日报公众号推荐了一篇文章，是关于00后们谈起被爸妈辅导作业的经历，看着令人哭笑不得，其实这主要还是要培养孩子独立学习能力，在这方面，北京国际学校的确做得不错。
1.课程灵活
国际学校课程有更为灵活的课程选择，也就是说学生可以根据自己的兴趣方向来选择兴趣课程、选修课程、甚至主课课程。既然是根据兴趣选的，那么孩子的学习动力自然要更强烈一些，兴趣就是最好的学习动力。这是国际学校做到的第一点，点燃孩子的学习热情。
国际学校课堂没有固定的、单一的模式，教师们努力钻研教学，提升课堂质量，强调学生为主的课堂氛围。将学习的主动权还给学生，这样在课堂上的学习，学生们会比传统填鸭式教育更为主动。主动学习，自然能够学会主动思考、发现问题、解决问题。
2.学习方式灵活
在点燃学生学习热情、让孩子化被动为主动后，在学习方式上的采用就更为灵活了。这方面，国际学校强调学生学会独立自主、又能与其他同学合作学习。因为老师布置的作业和任务并不都是书面作业，还有实验作业、观察作业、报告、设计等等。既能调动学生兴趣，又能调动学生其他方面的能力培养。
3.学会独立自主是必备技能
不少学生一开始进入这样的环境，会不适应，没有老师和家长天天跟着、提醒要写作业、读书、学习，没有了保姆式的陪伴，学生就必须学会独立自主，学会时间管理，才能适应这样的节奏。
而这一技能不仅仅是在小学到高中期间需要，未来出国读本科期间，会发现学校对学生的独立自主学习能力要求更高。许多留学生就因为不具备这一技能，导致考试成绩不达标，无法升学，就被遣返回国了，或者进入社区大学学习两年，成绩合格再说。
因此，改变家长陪读的负面现象，首先就是需要让孩子养成独立学习的习惯。当然孩子可以向老师和家长寻求帮助，但不能养成依赖性，不能背单词也需要家长监督才能背下去。否则学习的主动性没有培养起来，反倒培养起依赖性了。
许多人羡慕上国际高中的孩子，简直全能，殊不知这些优秀的孩子背后都付出了很多努力，主动学习、主动研究、主动探索，能够充分平衡好学习和兴趣之间的精力冲突。
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