为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解幼儿发展水平，提高教育教学水平，更好地促进每一个幼儿的健康发展。2018年5月第4周，力迈中美幼教中心中外方管理人员对北京合作园幼儿进行了为期一周的英文水平测试。
通过日常观察、情景测验、观察谈话、操作实验、作品分析等方式，让各班幼儿在比较轻松、自然的状态下进行。
测试内容分为语言类、阅读准备类、数学准备类和社交类四大块内容，参加测试的小朋友一共122名。
测评中，中外老师惊喜地发现本学期不同年龄段孩子在学习习惯、知识技能、情绪情感及综合能力等各方面都有了不小的发展与变化。
在语言领域的测评中，孩子们能清晰流利的唱歌，并能介绍自己及家庭成员和住址；
在阅读、数学准备类领域的测评中，孩子们能认真细致地用英文从1数到10，少部分幼儿甚至可以数到更多，在阅读类中，幼儿不仅能用完整的语句表达出来，还能用准确形象的语言进行描述，表现出了细致的观察能力和创新的思维能力。
社会性发展中，孩子们活泼大方，同伴关系良好，能大胆表达自己的见解、合作与分享；
测试结果，总体表现符合我们的期望！
大部分的孩子水平适中；有少部分孩子表现出色。经了解知道，这些孩子的家长非常注意带孩子在家进行复习工作；个别孩子需要家长多花时间帮助孩子在家练习。
孩子们测试时，在仪态上表现得或落落大方，或憨态可掬，或温柔安静；在口语表达上，基本都能输出要求的词汇，有的甚至能输出得更多；在情绪上，绝大多数孩子都能非常愉快地接受这种互动式的测试。
对孩子进行阶段性标准化测试，
是力迈中美幼教中心英文课程的一部分，
重在了解孩子的阶段性学习状况，
了解了各班幼儿的能力发展情况，
看到不同年龄段的孩子在社会、艺术、
体能方面的发展和有待提高的空间。
本次测评使我们的教师团队更全面地了解幼儿的发展水平，掌握幼儿的个性表现特征，为今后更有针对性地开展教育教学工作提供科学的参考依据，从而更好地开展下学期多元化的教育教学工作，将园区的保教质量提升至更高层次。
老师们表示，
将在未来切实做到
尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，
充分关注幼儿的经验，
引导幼儿在各项活动中积极、
活泼、主动地学习，
促进幼儿身心全面和谐地发展。
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