一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。教育是人类最重要的使命之一。通过培养现在的学生，我们可以影响未来的世界。
力迈九华高中作为一所“以人为本”的国际学校，我们坚信，中西方教学理念的交流融合，将有助于教师的创新与成长、持续提升教学质量、打造更具特色的国际课程。
作为力迈九华高中的教师，老师们不仅时刻关心着学生的学习、情感和心理健康，同时也注重自身的创新与提升。
新学期开始，力迈九华高中全体教师团队就“What is a good teacher”进行了演讲比赛，老师们积极参加，抒发己见。各学科组经过首轮展示及演讲，有七位老师脱颖而出。9月4日下午，老师们进行了第二轮演讲评比。各位教职员工投票选举，冠亚季军将在这七位老师中产生，想想都有点小紧张呢!
那么，这些优秀的老师们心里是如何定义“好老师”的呢?让我们一起来看看吧!
图|饶萍校长观看教师们演讲
一、文科艺术组
图|Will Wang老师
力迈高中九华校区国学老师
正如王阳明先生所说：“知是行之始，行是知之成”。在教师生涯中，每个阶段的自己都有不同的地方需要成长，性格心形也有不同的弱点，那么在“如何成为一名好老师”这个问题上，就需要有不同的方式去面对。“知行合一”，循序渐进或许才是最重要的。
作为一名好老师，我认为应该具备丰富的知识储备、优秀的教学能力、责任心、爱心、同事的交流、教学行为的规范、持续的学习、宽容的心态、个人的魅力、道德品质等这些基本的教学品质外，还应该要在自己的内心中，添加一些“理想主义”，要对自己、对学生、对未来都怀有希望，如此这般，才有坚持和前进的动力。
图|Brett Walker老师
力迈高中九华校区音乐老师
关于好老师大家有很多不同的看法，我想给大家说说我的原则：
①通过游戏、创作等来让学生学习。这在不同的科目有不同的运用，比如科学课利用实验的方式;戏剧课利用创作的方式。
②把知道的传达给学生，让学生知道老师是博学多才。比如利用生物学的知识指导学生如何唱歌，利用分析学的知识让学生分析剧本。
③适应体育教育，来促进音乐家的长寿和健康。在上课中，比如坐着、站着、瑜伽等方式去调整自己的姿势。
④建立让学生感到舒服的教室，让学生发挥自己的特长。
二、理科组
图|Sharon Zhou老师
力迈高中九华校区双语数学老师
如何成为一名优秀的教师呢?优秀的教师有那些共同点呢?我认为有以下几个方面：
①不惧怕学生犯错误。人无完人，在课堂上总会有一些学生犯错误。他们是孩子，犯错误是很正常的。所以下次当他们犯错误的时候，叫它“可教的时刻”，我保证你会感觉好多了。
②尊重差异，因材施教。从宏观上看，学生是社会的真实反映。他们的成长方式影响了他们的行为。这告诉我们应该做哪些改进。在微观层面上，每个学生都有自己独特的解决问题和观察世界的方式，如果我们不了解他们，就无法教好他们。
③注重反馈。无论是课上，还是课下，如果学生做对了，请给予他们一些积极的反馈，这样能促进学生课堂上积极的行为和改变。
④反思自己，不断进步。As the saying goes,the unexamined life is not worth living.当你上课时，环顾四周，面部表情和肢体语言，能够了解学生对知识的理解程度。然后站在学生的角度，不断反思自己，提升教学质量。
图|Yoann Wei老师
力迈高中九华校区双语数学老师
在成为一名好老师之前，首先我们应该要思考如何做好一名老师。
作为一名老师，应该每一年、每一学期都要注意做好计划;上课之前要充分准备课件;在课堂上要丰富自己的教学手段，将知识点化繁为简，提升教学质量;在课后要认真检查学生作业;注重学生反馈;有效地与学生、家长、学校进行沟通。
做一名好老师，要在做好老师的基础上，与学生互尊互爱，让学生信服，并帮助学生实现自我的成长。
三、英语组
图|Erica Sullivan老师
力迈高中九华校区文学老师
关于好老师，大家都说了很多。这里，我就给大家分享一下我的教学经验与一些实用技能吧!
第一，课堂活动时让学生坐在一起而不是一排。
第二，学会适应性教学，来适应不同的学生。可以将教学内容拆分成一部分或是几部分，让不同水平的学生都能吸收知识。
第三，注意平衡工作和生活。要把自己的时间安排好，不让工作和生活有冲突。
第四，重视条理的重要性。老师将条理带给学生，学生的学习性和效率性也会很高。
第五，注重沟通性。学会与学生、领导、同事沟通。将信息分解成简单易懂的，让对方可以清楚的知道。
第六，学会使用科技工具。新冠疫情的影响让老师不得不使用工具授课，这让老师对工具的使用必须熟练。也可以给学生介绍一些网站，提高学习的效率。
第七，对教学充满热情。做你喜欢的事情，并持续下去。让你的热情感染学生，学生会受到熏陶。
图|Deepak Mekwan老师
力迈高中九华校区文学老师
关于如何变得更好，个人对此有以下几点看法：
第一，自我评估课程。在课堂上，重要的不是内容，而是你传达的方式。通过自我评估，找到自己的弱点，及时解决它们，能够提升学生的满意度和教学质量。
第二，同行评价。在日常中，我们可以邀请同行旁听自己的课程，注重其他老师们的反馈，这样能让老师自己做得更好，提升教学质量。
第三，寻找吸引学生并保持他们注意力的方法。作为老师要跳出框框思考问题，每一个主题和课程都可以引人入胜，激发学生的好奇心，让学习变成一件有意思的事情。没有枯燥的课，只是缺乏准备。
另外，我这里也有一些个人小经验能够传授给大家：
对学生保持微笑!如果老师不高兴，学生就不会像他们那样热情地看待这个主题。
提前进入课堂，与学生保持一个良好的互动。
在课堂上讲课内容要流畅、过渡自然。
使用一些其他软件使课程引人入胜。
图|Joshua Watts老师
力迈高中九华校区文学老师
Joshua老师在演讲中，从学术的角度谈到了动机的至关重要性。
动机包含了内在动机和外在动机。当学生拥有足够多的内在动机时，学习的主动性越强，当外在动机占上风时，学习的主动性则越差。
那么作为教师应该如何提高学生的内在动机呢?可以从以下四个方面着手：
Focuses the activity itself 集中于全过程
No contingent rewards 无权变奖励
High Autonomy, Low control 高度自治，未受控制
No punishment threats 无惩罚，威胁
以上是力迈七位优秀老师对于“好老师”的看法，经过各位教职员工投票选举，冠亚季军将于9月10日教师节当天公布，你是不是也很期待呢?不知道手机屏幕的你想要为哪一位老师打Call呢?欢迎大家在底下评论留言，相互交流。
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