我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。
——高尔基
现代科技技术的成熟使得我们有了全新的教学模式。线上艺术体育课程也在有序开展中 ，在充分利用优质课程资源的基础上，还会以一些趣味性的方式活跃课堂知识，使得课程更具特色，艺术体育课是学生学习重要组成部分，既能够提升艺术修养增长见识又能够强身健体。在疫情面前，虽然我们不能上一线，但是可以换一种方式，用自己的力量守护后方，教育生命，更是一种温情的祝愿。
沙画课堂
动态沙画作为一种独特的艺术表现形式，讲求刚柔并济、气韵生动、和谐为美。课上选用开放式教学情境，激发学生内在兴趣，使学生真正主动参与课堂学习。创意始于对故事内容的表达，在现代技术的支持下，将以生动而精致的二维、三维的形式呈现。创作影片是个造梦的过程，镜头记录思想，把人物、剧情、场景、技术融合在一起。为静止的创意插上动感的翅膀。
艺术课堂
在“云课堂”期间，美术课为学生定制了博物馆系列讲说，引领学生了解世界著名博物馆以及各类“镇馆之宝”，感受百年文艺复兴，还有浪漫的印象派，让学生拥有在家也能“观世界”的视野。线上艺术对学生来说是一种新的体验，它不仅带来了视觉感官的变化，而更多是意识上的进步以及教育理念和方法的革新。同时也能帮助学生提升进度控制的意识，有利于未来留学期间管理好自己的学习进度。
体育课堂
体育教育的本质就是强健身体提高免疫力，虽然身处非常时期，但我们的体育课堂依然可以带领学生进行身体锻炼。体育课程主要是以体育基本法变化为主，搭配简单动作完成上肢、下肢、核心力量的练习。促进了学生身体素质的全面发展，又能激发学生挑战自我的精神。
音乐课堂
卢梭说;"音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。"音乐老师Brett教授学生声乐、音乐赏析、数字音乐制作等音乐知识，鼓励学生在音乐中发现自己，表现自己。结合现代化设备，开拓思维设计游戏视频，点燃音乐的梦想。
戏剧课堂
戏剧课上老师将戏剧方法与戏剧元素融入教学活动中，让学生在戏剧实践中达到学习目标和目的;戏剧课的重点在于学生参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。Thomas老师用情景设置、角色扮演、即兴表演、创作戏剧等方式来教育引导孩子更自信、勇敢和认知更全面的成长。
寒冬已经过去，暖春已到眼前。黎明的曙光，会成为翻越一切艰难险阻的力量。春暖花开时刻，期待能够见到你们温暖的笑脸!
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