期中考试后，力迈中美国际学校高中校区召开了期中考试总结会，对于学生的学业表现作出了分析和总结。会上，老师们重点分析了每位学生的GPA。很多家长都关心这些问题：GPA是什么?我们为什么要重视GPA?作为一名国际生，如何保持较高的GPA?我校的GPA体系具有哪些特色?在这里，我们将为您一一揭秘。
GPA是什么
GPA(Grade Point Average)是国外大学评测学生普遍采用的一种手段，通常采取加权平均数的形式来对学生进行量化评价。GPA体系是以学生在校学习表现之加权平均成绩为核心，对学生的日常学习表现进行行为规范的考评体系。GPA成绩是对学科内各项考评成绩进行加权平均计算而得出的科学考评成绩。简而言之，GPA就是学生在校学科的平均成绩，也叫作绩点。我校的GPA体系从学生在校的出勤情况、复习预习、课堂表现、作业完成情况和测验考试等各方面对学生的学业表现做出考评。
GPA的重要性
中国国内传统的学业评价，往往等同于考试成绩。而我校GPA不仅能够反映出学生在校考试成绩的高低，还特别注重对学生的学习过程中的习惯和价值观的培养，以考核学生的学习过程为主，从而使学生更好地适应海外大学生活，为完成大学学业、顺利毕业打下坚实基础。
在申请海外高校时，申请者首要提交的申请材料就是GPA，因为GPA是可以反映出学生学习能力的有力证明之一;GPA与申请者想要就读的专业关系紧密，如果与专业相关的课程成绩较高，说明学生学习的专业相关基础知识牢固。海外高校筛选申请材料时，更青睐这样的申请者。海外高校注重申请者在整个学习过程中的学业表现，对于申请者的GPA成绩都有一定的分数要求。此外，由于申请者的个人能力无法直观比较，但GPA可以作为定量的形式，便于对不同申请者做横向的对比。所以，想要在海外名校的申请中，通过层层筛选的第一关，并且要比相似背景能力的申请者更具有优势，GPA就一定要保持相对较高的水平。
力迈中美国际学校高中校区部分学生GPA展示
我校GPA体系的特色
力迈中美国际学校致力于培养既有善良、诚信、乐观、坚韧的美好人格，又有批判、民主、创新、合作的国际精神的国际型人才。与此同时，学校非常注重培养学生的学术能力，如批判性思维与推理能力、沟通理解能力、跨文化理解能力和数理逻辑思维能力。为此，学校建立了一套科学合理的学生学业评价体系，其中就包括GPA体系。这为同学们顺利升入理想大学，架设了一座桥梁。
知行合一，重视实践
力迈GPA学业评价不仅考评学生的考试成绩，还考核学生的动手实践能力。因为考试成绩反映的是学生对课本知识的掌握情况，即对知识的记忆和再现，很难体现学生对知识的实际操作能力。在力迈，学生参加一些实践型课程和活动的学习，也会被纳入GPA系统。对此，我校设置专门的实践课程学分，如CPS课程、“户外课堂”、每学期的研学课程，参加慈善活动、每周进行的“阅读时光”、早自习等。这就要求学生在校期间完成一定数量的实践课程和活动，如动手做实验、做调查问卷、撰写实践报告、阅读报告和学科论文等等。通过这种实践学习，能够培养学生运用专业知识和解决具体问题的能力，开阔学科视野，更有利于塑造优秀品格。
所以，我校注重引导学生既要读万卷书，又要行万里路，既需要多读有字之书，也要多读无字之书。学校提倡学生学习人生经验和社会知识，坚持知行合一，在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领，让学生在亲身参与中认识世界、了解社会，受教育、长才干，成长为国际菁英。
全面发展，评价多维
我校的GPA评价不仅仅局限在与升学有直接关系的科目上。体育、音乐等非主科科目，也被纳入学业评价的范围。这种评价有利于学生的全面发展和综合素质的培养，也有益于教师看到学生的闪光之处。
“多一把尺子就多一个好学生”，在对学生进行评价时，我们采用多维的学业评价标准。老师们以一种欣赏的眼光看待学生成长中的方方面面，挖掘学生身上的闪光点和动人之处。这有利于学生更好地认识自我，悦纳自我，找到适合自己成长、发展的道路。同时，也有利于教师和学生之间的相互理解，建立和谐融洽的师生关系。
对此，我校采用“唤醒式教育体系”，即：讲落实、重方法、尊诚信，通过激励与言传身教式教育法唤醒孩子的内在求知欲。力迈的老师们坚信，学生的学习能力没有三六九等之分，学生只有愿意学和不愿意学，只要愿意学，就能成为优秀的学生。老师们因材施教，帮助学生找到人生的航标，不断认识自我，突破自我，让学生成为一名愿意学、会学习，有终身学习能力的人。
尊重规律,动态考量
GPA评价是动态化的。在教育教学过程中，老师们更加关注学生在整个学习过程中的表现。学生的学习习惯、学习态度、在课堂上讨论问题的积极性、回答问题的思路以及与老师同学的互动情况等都被纳入到对学生的评价体系中。这就使老师们摒弃了那种静止、固化的眼光看待学生，而是采用一种发展的、动态化的视角去看待学生、理解学生。
力迈的每一位老师都时刻把学生装在心中，发自内心地尊重每一位学生，尊重青少年成长规律，尊重学生学习的规律，真正地把他们看作独立的个体。老师们耐心地引导教育每一位学生，从任课老师、班主任、到升学指导老师，多方细心观察，及时肯定学生们点滴的进步和潜在的优点，通过多正面疏导，多沟通聆听，多表扬鼓励，全方位地引导我们的学生，点燃内驱力，帮助学生成为最好的自己。
家校合作，创新评价
我校积极创设新学分，创设新课程，鼓励学生进行创新，鼓励学生多模式、多途径、多形式参与学术研究、发明创造、艺术展览、社会实践等。取得一定成绩的，可以给予奖励，并给予学分。这样，学生的学习积极性大大提高了，学习热情也被激发出来了。与之相应，每月学校会对GPA进行同步核算并汇报给家长，家校携手合作，形成合力，共同关注学生的学习成长，培养学生养成良好的学习和生活习惯，塑造善良、诚信、乐观、坚韧的美好人格。
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在力迈师生的点滴努力下，我们看到了持之以恒，不断积累的力量，看到了同学们为追逐梦想所迸发出的热情。相信同学们在我校激励唤醒式的教育理念的指导下，在多元、动态、独具特色的GPA评价体系的引领下，在老师们的谆谆教导下，定能乘风破浪，扬帆远航，向梦想的彼岸驶去。
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