领军个性化教育，助力学生全面发展

领军个性化教育，助力学生全面发展

以人为本，中美相融;，力迈中美(国际)学校以孩子健康成长为重心，在着重进行个性化和素质教育的前提下，不仅摆脱中国应试教育，而且也有效防止步入美国留学应试教育的怪圈。

李蕤女士告诉记者。力迈中美的个性化教育，首先是科学地界定孩子个性心理品质。学校与北师大的心理专家们合作共同研发了一套线上、线下测试，测出孩子认知、思维、应对模式等方面的个性;然后是在兼顾家长对孩子的期望的同时，提供对孩子个性特长发展最适合的艺体类课程菜单，语、数、英三门课程实行走班制分层教学;最后是定时的跟踪评估，给每一个孩子都建有完整的个性化成长档案，并及时地反馈给家长。

做任何事情都要面对结果的检测，否则，这个过程就是无序、缺乏责任心的。这种中美文化相互融合式的教育我们还设定了三大检验标准。其一，学生毕业进入美国学校是否具备中国文化底蕴和传统美德;其二，人格是否健全，是否具备自我个性;其三，是否能够掌握在国际环境中生存的技能，比如语言、适应多元文化、逻辑思维、实操能力等等。有了检验的标准，也就有了教育的方向。力迈中美的课程设置、教师培训、家校沟通、实践活动等等工作都是围绕这个标准进行的，就连学生成绩的评判和教师的考核，也一改原来的以学术考试结果为一要素的评价体系。

她说，美国教育并没有应试一说，美国的大学录取都是要看学生的综合材料的。比如GPA和TOEFL成绩都只是一部分，中小学阶段也没有期中、期末考试，有的只是阶段性测试，目的是看你是否掌握基本的知识，更多的是给孩子们自己写演讲稿、搭建团队完成一个项目等等这样的锻炼综合技能的测评。

我们相信每一个个体都有他存在的特殊价值，我们尊重每一个个体的特性，因此我们教师的工作就是发现孩子的个性特长并帮助他发展下去，就像我们的理念，以爱开启，无穷潜能，个体的创造能力是无限的，只要尊重个体发展规律，正确引导，当有一天他们的潜能发挥作用后，知识和技能的习得只是水到渠成的事。