说到美国大学选课，需要先谈一谈美国的课程编号。
课程编号一般是对美国大学课程的一个代称（因为直接写英文名称太累赘，但缩写又有误会的可能），一般是四位以内字母加上三到四位数字。一般来说，字母的部分表示开课的系或者课程大门类，如MATH表示数学课，CS表示计算机课，PSYC表示心理学科等等。
数字第一位一般表示课程一般适用于本专业学生的级别，如1表示大一，3表示大三，5以上一般就是研究生课。数字的第二位和可选的第三位表示子门类，一般通识课小一些，更专业课程的大一些。数字的最后一位一般是一个序数。如Math1501是微积分第一学期课程，Math1502就是紧接着的微积分第二学期课程。一般是两个连着上的。国内大学也有类似的编号，但一般只在教务系统内部使用，教授和学生们还是习惯直呼课程名称或简称。
从教育学课程安排的角度来说，有些课程必须在学生以满足一定条件的情况下（即已完成并通过之前更加基础的课程）才能选。力迈国际学校升学老师提示，所有需要先决条件的课程，它课号的数字部分都比它自己先决条件课的课号要大。下图供大家参考！
在美国的一些大学里，只要专业和小方向确定了，基于比较严格的课程间依赖关系以及开课时间/人数等限制，其实给学生的选择余地并不是很大。学生的一些选择就数个通选课，而且一般也只有在高年级才有空修。很多情况下，这些也是选系里面内定的数个高阶课程。在另一些项目里，同学们会有更为丰富的选择。当然，这种对于有选择恐惧的同学来说，多余的自由度也会带来一些相应的烦恼。
关于选课的一些小建议：
1. 切记从自身出发
自身的兴趣，基础，职业目标是决定是否应该在某个时间段选择某个课程的最重要因素。
2. 珍惜与学习导师(mentor)会面机会
这种会面机会并不是太多，所以要格外珍惜。一般这些经验丰富的教职人员能够结合你自己的具体情况和项目中学生的一般状况给出一些中肯的方案。甚至，一个优秀的学习导师不仅能防止不妥当的课程选择，而且还能够提示连学生自己都不太了解的一些机会。
3. 善用学校和院系内的网络资源
一般来说，你需要反复研读项目的相关情况/要求，并研究课程描述/依赖关系/注意事项等等。请务必在自己的日程表记录下所有的关键的时间点。
4. 善用同学资源
你的同学（同系的和不同系的，后者在选别系的选修课时尤其重要）也是不可缺的资源。从他们那里，你可以从侧面了解许多第一手的关键信息，比如教授的讲课风格，课程难度，课业负担，与后续课程的衔接性等等。一些网站也能起到很大帮助。
5. 给主讲教授发邮件
如果你还是难以做出最终的决定，直接给主讲的教授发一封简洁客气的email并把你的难题说明清楚吧。一般来说，他们还是乐意帮助你解决这类问题的。
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