光阴似箭，日月如梭。转眼间，十二年级的同学站在了转折点上。随着毕业季的到来，他们要申请学校，进行标化考试，填写申请书，考试……
回望走过的道路，十二年级的同学们在力迈国际高中，像一颗颗小小的种子，扎根个性化培养的教育沃土，健全自己的个性，接受中西文明的洗礼。一年又一年，在力迈“唤醒式教育体系”的激励下，在饶校和老师们的辛勤培育下，同学们茁壮成长，朝着梦想奋发。今天，我们采访了来自力迈国际高中A Level荣誉课程十二年级的冯玉淇同学。
他说，
这里有丰富多彩的活动，
有自由发展的土壤，
有良师益友的陪伴，
更有克服并战胜困难的自己。
在这里，他重新爱上了学习，
爱上了思考，
拥有了一个理想的中学生活。
他就是力迈国际高中A Level荣誉课程12年级的冯玉淇同学。
结缘力迈
选择力迈国际高中，源于冯玉淇跟妈妈在上学路上的一次谈心。那是八年级时，他还在公立学校读书，沉重的课业压力，压得这个小小少年喘不过气来。在这次谈话前，妈妈并没有发现他的异样，只是纳闷，冯玉淇怎么进了初中不好好长个儿啊?
“妈妈，比尔盖茨没有毕业?乔布斯没毕业吧?”冯玉淇突然冒出这个问题。
“他们都是大学没毕业，你才初二，想什么呢?该干什么就干什么，别多想。”妈妈嘴上答着，心里却不是滋味。孩子是不是厌学了?想起冯玉淇平时学习不积极，经常写不完作业，好不容易写完了作业，就跟妈妈软磨硬泡，要求出去玩一会儿。玩，也没有玩出什么花样。冯玉淇妈妈这时开始考虑给孩子转学的事情了。
当时，妈妈还很纠结，毕竟公立学校将学生的基础打得比较扎实。但想到为了学习，母子俩互不相让的亲子关系，想到孩子学习任务重，挤压地没有空余时间，做事拖拖拉拉，最后把时间“拖”没有了……妈妈下了决心：转学。
冯玉淇和妈妈一起考察了北京多家国际学校，他们举棋不定。来到力迈国际高中，踌躇的心，一下子有了方向。妈妈说，参观了很多学校，经过比较，觉得力迈比较安静，是纯粹做国际教育的学校——纯净，有学术氛围。
长个，长成绩，长习惯
来到力迈国际高中，冯玉淇找到了一片新天地。像是离开草原已久的马儿，回到草原，尽情奔跑。他说，在这里，生活可以不全是学习，学习可以多姿又多彩。
学校为同学们提供了广阔的平台，学习之外，同学们可以参加各种各样的社团，发展自己的兴趣爱好。冯玉淇在社团玩得不亦乐乎。他爱上了画画，拿起画笔，按照自己的想法，进行天马行空的创作。
力迈国际高中的常务校长饶校也非常赞赏这个有想法的男孩，在冯玉淇创作时，校长会走进教室，驻足观赏。在圣诞节时，为了感谢饶校的鼓励，冯玉淇给校长画了两幅画——是爱因斯坦和孟子的肖像，中西方的两位巨人站到了一起。饶校把这两幅画挂在了办公室，冯玉淇高兴极了，感到自己得到了莫大的认可。
在力迈，就是这样，老师们于无声处做有温度的教育。校长的一个小小的举动，无形中激发了孩子的创作欲望，冯玉淇画得更起劲儿了。他将艺术作为自己未来探索的方向。
NEW TERM
妈妈感叹，冯玉淇的状态调整过来了，开朗了很多，长个儿了，成绩也长了不少。妈妈戏称这简直是“学渣”到学霸的神转变。来到力迈，冯玉淇的个性得到了释放，身心状态得到了调整，小小少年不再是班级里最矮的“小豆丁”，个子“蹭蹭蹭”地往上窜。
这个转变只是一个前奏。
冯玉淇最大的转变是关注身心健康，热爱锻炼身体，也懂得了自我管理，变得更加自律。每个周末回到家，他用一上午的时间完成作业，下午两点开始练习吹唢呐，到了四五点，又开始锻炼身体。他把每天的活动规划地井井有条。不用家长催促，母子关系更亲密了。
说起吹唢呐，这也是他在力迈国际高中发展的新爱好。有一天，冯玉淇拿着一把唢呐回家，跟妈妈大谈特谈为什么想学唢呐。他说，第一，唢呐是百乐之王，声音嘹亮。第二，体积小，走到哪儿都能带在身上。第三，唢呐是中国的非物质文化遗产。学校和家长都非常尊重冯玉淇的想法，给他提供自由探索的空间。
每周二下午的社团时间，老师和同学们都能看到冯玉淇在声乐教室，吹奏唢呐，陶醉其中。一些师生禁不住停下脚步，静静欣赏。外教老师夸赞他演奏的是“神曲”。妈妈感激地说到，力迈国际高中“唤醒式教育体系”使这个曾经懵懂的孩子开窍了。
妈妈回忆，冯玉淇自学唢呐，最开始时，经常找不到调，听起来是调不成调，曲不成曲。他自己在家捣鼓了一个下午，在电脑上安装了一个陪练软件，帮助他正音、练谱子。没多久，冯玉淇就能演奏出动听的曲子了。说到这儿，身为教师的妈妈非常欣慰，说，在普通的学校，中学生怎么可能有很多独立思考的空间?现在，孩子能想办法去自己解决问题，这是多么可喜的转变。
一颗为大家服务的好心
冯玉淇所学的A Level荣誉课程在饶校的牵头下，引入了爱丁堡公爵奖荣誉课程。这个课程包含社会服务模块。冯玉淇本来就是一个非常善良的学生，在学习了爱丁堡公爵奖荣誉课程后，他更加坚定了做慈善的心。每学期，他都坚持到探望“太阳村”的孩子们，陪他们做游戏，辅导孩子们学英语。
他说，自己从老师们身上也学习到了什么叫做爱和善良。
“刚来力迈国际高中时有些不适应，老师要求我们每天背托福单词，测托福单词，很严格，慢慢的就适应多了。”冯玉淇分享道。
班主任和任课老师会和他进行一对一的沟通，帮助他分析一下近期的学习和生活情况，倾听他的想法，给予他意见的同时，更多的是给予鼓励。班主任介绍，因为每个学生的性格不同，沟通方法也不一样，需要更多的肯定和信任。越鼓励，越赞赏，他就越发努力。
遇到困难的时候，同学和老师都会施以援手，冯玉淇感受到了来自老师和同学的友善，也经常将友善传递出去。同学骨折，不能动弹了，他帮忙带早餐;需要打扫班级卫生时，他冲在前面……
国际生也这么爱国?
(上图为家长向学校赠送锦旗表达感激之心)
见过冯玉淇的师生都会对他胸前的毛主席纪念章印象深刻。
胸前别着毛主席纪念章，手里拿本毛选，随口还能说上一段毛选中的内容，并且侃侃而谈自己的看法——冯玉淇表现出了超乎年龄的成熟和爱国热情。
在力迈国际高中，不仅课程多元而丰富，而且校园文化更加兼容并蓄。冯玉淇喜欢看《毛泽东选集》，对于不同版本的毛选，他都熟稔于心。学校和老师尊重他的喜好，并且引导他读毛泽东诗词，读史书，了解中国的悠久历史和曲折的发展历程。
力迈国际高中重视中国优秀传统文化的教育和爱国主义教育，每学期都会举办与传统文化相关的活动，激发同学们的爱国心和对母国文化的认同。随着学习的深入，冯玉淇能够运用批判性思维看待历史和伟人，做出自己的判断。
冯玉淇妈妈说，在这个特别敏感而躁动的年龄，孩子能踏实下来，沉淀下来，思想逐渐成熟，成绩也逐年提高，感到非常感恩。选择来力迈读书，这个决定改变了孩子的一生。
祝福冯玉淇，祝福十二年级的同学们，
在力迈国际高中这片沃土，
乘风破浪，勇敢追逐自己的梦想!
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