STEAM课程系列之《泡泡的世界》
课程目标
1、通过有趣的实验使学生初步了解水的表面张力，增加课堂的趣味性。
2、通过制造泡泡器，培养学生的动手能力和团队合作意识。
3、培养学生热爱科学，探究泡泡世界的乐趣。
国际课程数学教师冯单华 主讲
生活中，我们常见到美丽的泡泡，它们自由自在，在空气中五彩斑斓地随处飘荡，也唤起了我们对于美好的向往。然而大家知道泡泡形成的原理吗?别着急，本节国际课程STEAM特色课堂就带你走进“泡泡的世界”，探索泡泡的秘密!
精彩课堂
泡泡的奥秘
Secret
上课伊始，冯老师为同学们播放了一个十分有趣的小视频，靓丽多彩的泡泡吸引了所有同学的目光，“今天我们也可以吹出来视频里的泡泡，那么在座的同学们知道泡泡的奥秘吗?”同学们心中满是疑问。
“下面让我们进行实验环节，大家看我手中拿着的这些材料，猜一猜，这枚硬币表面最多可以滴多少滴水?”冯老师站上讲台，微微侧身把手中的硬币、吸管和盛水杯展示给大家。“一滴，三滴，五滴......”同学们疑惑地望着老师手中的实验材料，专心致志地观察实验现象。
“同学们，通过实验我们发现滴在硬币上的水不会向四周分散，而是牢牢地在硬币中心聚集，大家知道水宝宝为何如此团结吗?”冯老师介绍道，这就是水的表面张力产生了作用，水宝宝受到中心的吸引，会紧紧的聚集在一起，从而收缩液体的表面积。
课桌上面摆放着一个透明的盒子，里面盛满了水，一艘静止的纸船漂浮在水面上，冯老师进行下一个实验，她在每个盒子里都滴入了洗洁精，神奇的事情发生了!静止的纸船竟然自己奔跑了起来，同学们凑近围起来，摆动着小脑袋进入了思考。“这是因为加入洗洁精后，减小了船尾的水的表面张力，随后在小船前方较大的表面张力收缩拉紧的作用下，就把小船拉向了前方。”同学们这才恍然大悟。
奔跑的纸船和泡泡的形成原理是一样的，都是破坏了水的表面张力，我们才可以吹出美丽好玩的泡泡。现在让我们自己动手制作泡泡水和泡泡器，在课堂上吹泡泡吧!
自制泡泡水与泡泡器
Practice
在冯老师的展示下，同学们用面前的胶水、水、洗涤灵和洗手液等材料动手制作泡泡水，小组配合，每个小成员都积极参与其中，为泡泡水的制作出谋划策，最后各小组都成功制作了满意的泡泡水。
“除了泡泡水，要想吹出漂亮的泡泡，泡泡器也是必不可少的。”接下来冯老师邀请同学们制作一个属于自己的泡泡器，作为参考，向大家展示了一些精美的泡泡器，有蝴蝶形状、花朵形状，还有很多设计感强、创意十足的样式。一声令下!同学们立刻专心地投入创造的世界，利用桌子上的颜色丰富的布条和胶水，大家都制作出了自己的泡泡器，同学们心中满是欢喜，禁不住向同学和老师们展示努力的成果，得到了大家的一致赞扬与好评!
沾上滑溜溜的泡泡水，轻轻一吹，在阳光下闪耀着五彩光芒的泡泡轻盈地飞翔在天空中，用手一碰，biu的一下泡泡又魔法般的消失了。冯老师五秒钟倒计时过后，全班同学纷纷举起泡泡器，嘟起小嘴巴，轻轻吹起一口气，一个个五彩斑斓的泡泡映照出了孩子欢乐的笑脸，班级变成了“泡泡的世界”!
看似多姿多彩的泡泡蕴含着什么科学原理?孩子一起探索、创作，发挥想象力做出了一个个美丽的泡泡器，吹出充满童真的泡泡!本节冯单华老师主讲的STEAM特色课程充满创意又妙趣横生，在引导学生掌握水的张力及泡泡形成的原理的同时，也强调了课堂实践，通过小组活动、实验推理、个人DIY的方式增强了课堂趣味性，培养了学生动手能力与团队合作意识，从而吸引学生热爱科学、探究神奇泡泡世界的种种乐趣。
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