Strength To Believe
相信的力量
承中琨
刚刚结束的托福考试中，承中琨成了力迈中美国际学校高中校区的明星。
承中琨
承中琨在力迈中美国际学校高中校区的个性化培养下，取得了托福98分的好成绩。
你不知道的 承中琨
承同学从小生活在比较开明的家庭里，父母对他没有提出过高的要求，而是要他按照自己兴趣，因势利导。学习压力小，不用上很多补习班，承同学就腾出了大量时间发展兴趣爱好。他喜欢羽毛球、看电影、做实验、诗词……
出国留学，是他读七年级时就想好的事。那时候承同学就自己偷偷地报名，考了一次托福，因为年龄小，加之是裸考，他只考了六十多分。在九年级时，出国被提上了日程，父亲陪着他考察了很多国际学校，最终选择了力迈中美国际学校高中校区。
他说喜欢这里的小班制，一个班级里人不多，大家可以畅所欲言，在这里学习使人放松。这里有宽敞的体育场，喊一声，有回音，那感觉棒极了。同学在一起就像兄弟姐妹一样，非常默契。
真正到了力迈，他才发现与与之想象不同。遇到的第一个困难就是纯英文的教学环境，承同学说他翻开书，头都大了——全英文的!一旦进入班级，很多课都是外教教授，全英文浸泡式的学习模式，真的让人感到怀疑人生。在公立学校，每天有老师盯着，管着，提醒着该做什么。来到力迈，学习也轻松了不少，自主支配的时间多了，他有种瞬间不知道下一步该做什么的错觉。
在班主任与科任老师的帮助下，承同学顺利适应了国际化课程。他喜欢打羽毛球，经常吼上一嗓子，就有死党呼应着一起去球馆挥几拍子。他擅长理科的学习，经常参加国际竞赛，摘得了不少奖牌。说起获奖，承中琨变得很谦逊，说“不值一提”。在十年级，他还参加了安徽游学，跟着老师和同学们一起到安徽领略徽派文化的精髓，欣赏徽派建筑、采茶、制作徽雕艺术品……在CPS课上，他跟着小组同学一起做试验，触摸理科学习的门径，极大地锻炼了动手能力和团队协作力。在课后的阅读时光和阅读分享会上，他读原版英文名著，培养了很好的英文语感。
平时，承同学并不健谈。但是说起电影，他目光炯炯，停不下来。承同学最喜欢看《指环王》。因为父亲比较民主，加之力迈中美国际学校高中校区鼓励同学们个性化发展。他能认准方向，找到自己的兴趣点。在闲暇时，承同学经常看原汁原味的美剧，看经典电影，这都培养了他独特的审美力。他说“某些镜头触动到我，我感觉到一些东西，有时候很感动，有时候是说不清的一种感觉，我很享受这样的时光。”
这个外表看起来很理科的男生，也有很文艺的一面。他喜欢春天，春天的温度和湿度让他感到学习效率很高，心情很好。他喜欢在大雨中奔跑，在细雨中漫步……内心的情感就这样释放出来了。
他也有不自信的时候。这次托福考试，刚开始准备时，他就不太自信，如果用一句诗来形容，那就是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
对于托福考试，承同学坦承自己在之前准备了很长时间，但分数提升一直不够明显，最高成绩也只有78分，这对他打击很大。怎么办?是不是只能去美国综合排名100名左右的学校就可以了?这些疑问成了压在他心中的大石头。同时，他开始怀疑自己的眼光：选择出国的道路是否正确?那段时间，他变得莫名焦虑，压力很大，觉得很可能托福成绩不会有很大进步了，甚至觉得90+、100+的成绩对自己简直是天方夜谭。
承同学非常感慨地说道“成长的路上需要身边的贵人扶一把”。
根据承中琨的学习状态，班主任、升学指导老师和学科老师给与他很多的鼓励和个性化建议。在综合分析的基础上，英文老师告诉他“基础还不错，应该有自信给自己树立美国排名前50甚至前30的大学作为目标”。同时，根据他的实际情况，IDC学习中心为他制定专属于他的学习和考试时间表，并全面对接他以后的大学申请，让他从第一次课程开始就树立战胜TOEFL考试的信息，并明确自己未来两年半到申请大学时的学习计划和学习时间表。这样，承中琨一下子就明白自己当下应该做些什么，未来几个月应该准备什么，大学申请时应该完成什么。承中琨说那种感觉就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
承中琨看到了“相信”的力量，相信自己，相信老师，相信学校。
很快，学校给承中琨提供了专门的摸底考试测试，以全面准确的了解他的英语水平以及现在存在的问题，为他制定专门针对他自己的培养计划，争取高效精简利用好每一个课时，确保他能每次课程获得最大收获，同时尽量加快学习进程。
教托福的张老师教学经验丰富，据他介绍，托福考试学习难点在于学生的做题方法不够标准和正确，很多情况下学生没有正确的读题思路，分析思路和有效的解题思路和方法，完全是靠自己的“摸索”凭着自己的感觉去做题，这种“野路子”很容易造成学生做题表现的不稳定，做题正确率时高时低，状态好就正确率高，状态不好可能做题崩溃，收到所读或者所听文章的话题背景影响很大。
承中琨听从了老师的建议，及时调整了状态。状态不好时就听歌、打球、看电影，迅速摆脱压抑感。渐渐地，正确率提高了，听力不再是似是而非了，做阅读似乎能一目十行了。他的脸上露出了久违的笑容。
“你一定行，相信自己。班主任经常这样鼓励承中琨。班主任的话虽然简短普通，但如沙漠中的一股清泉，大大激发了他的学习欲望和学习斗志。在这个过程中，承中琨全身心投入。他为自己的成绩提升做了非常多踏实而有效的训练，付出了辛勤汗水和努力，家长和老师看在眼里，喜在心头。
张老师为承中琨梳理了托福阅读10种题型，听力8种题型的标准解题方法，让承中琨按照流程一步步把题目解答出来并选出正确答案，同时按照文章可能出现的常考话题。另外，张老师还特意为他梳理每种话题的背景知识，通常行文思路和出题思路等，并让他按照流程打牢自己的解题技巧和方法，这样，无论碰到什么样的话题背景知识，自己的状态好或不好，他都能按照标准化的做题流程解决问题并得出正确答案。
当怀疑自己的时候，承中琨说那时候仿佛在谷底，看不到山顶的风光，很着急，浑身似乎有力量却无处施展。看到成绩稳步上升，他仿佛看到了照到谷底了缕缕阳光，有了希望，对未来充满了期待。当凭借努力向上攀登，爬到山腰，摘到托福的“果实”，心里感觉格外香甜，有种“一日看尽长安花”的豁然开朗之感。
因此，在老师们的建议下，承中琨又定下了更高的目标。他自然而然地提高了大学申请的目标。过去，他觉得自己只能去美国排名100名左右的学校，现在，变成了自己要去美国一流名校学习，并且立下了更高的flag。他表示将以更加热情积极饱满的学习态度投入到SAT考试的学习中去。
老师们说承中琨的变化是明显的。从实际学习能力上来说，他也有了很大的跃升，平时的ESL课、早晚自习单词听写，承中琨夯实了自己的词汇量，把词汇量从大学英语四级的5000词左右直接提升到了近8000词，英语语法的掌握也有了明显进步，对于复杂长难句的分析和理解有了质的提升。在各种科学知识储备上也进行了全方位扩容，可以说，现在承中琨已经完全具备了学习SAT考试的基础，英语应用能力完成了从日常生活应用到学术化英语应用的质的飞跃。
班主任非常欣喜地说道，承中琨入学以来，收获了自信，也打牢了英语基础，提升了自己的学术知识，从一个开始极度不自信并且不知道自己学习方向的学生蜕变成为一名明确自己人生短期目标，阳光自信，并且完全清楚自己该朝哪个方向努力及怎样努力的优异学生。这就是力迈中美国际学校高中校区个性化培养结出的硕果，我们多年来坚持的教育理念没错!
孔子云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。承中琨说，回头看看自己走过的路，从一个“知之者”到一个“乐之者”，从不知道国际课程是什么的门外汉到成为一个主动学习者、思考者，他自己也很享受这个过程，内心充满了感恩。他说感谢父母的理解与支持，学校老师的一路陪伴和鼓励。
承中琨还是保持了一贯的谦逊态度“这次考试不难，自己走运而已”。其实，归根结底，是因为点点滴滴的努力换来了进步动力，一个个小的进步又反过来刺激他投入更多精力和时间去学习，这两个因素相辅相成，共同作用最终达到了理想的学习效果。
多年来，力迈中美国际学校高中校区致力于培养国际化人才，为学生迈出国门走向世界知名大学探索着个性化教育的道路。相信同学们经过四年国际化的学习，一定能展翅翱翔，实现人生的梦想!
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