9月27日，南昌力迈(国际)学校2020到2021学年首期培训大会在报告厅拉开帷幕。
此次培训大会，教学副校长王玲作为主讲人，以《力迈的教育目标及教学创新》为主题，为全体教师分享力迈作为高端纯正国际学校在教育方面的目标以及教育方式方法的创新，旨在提升教师团队对力迈独特的国际教育方式方法、教育理念的认知度和执行力。
下午16：20，培训会正式开始。首先，李悦校长先为全体教师阐述了力迈国际教育与传统教育之间侧重点的不同，他说“传统教育，看重的是学生的成绩，成绩提高是最重要的目标;力迈国际教育，看重的是学习过程，最重要的目标是培养学生的学习兴趣以及学习能力，力迈的所有老师，都必须带着这样的目标去开展教育教学工作”。
随后，王玲副校长借着李校的抛砖引玉，开启了她的培训分享。王校长指出，力迈的教育目标是培养优秀的世界公民，而优秀的世界公民必须具备六个能力。同时，她还从教育教学的角度，分享了如何培养力迈学子成为优秀世界公民应具备的六项能力。
精通英语
Proficient in English
①英语分层教学：依照学生真实英语水平，进行分班教学;
②因材施教：老师应根据学生英语水平的变化，不断调整教学内容以及教学方式;
③通过英语来学习其他学术内容：建立英语学术思维和框架;
④营造一个良好的英文学习环境：鼓励孩子多与外教交流，坚持使用英文进行日常交流;
⑤鼓励学生多看英语电影：通过英文原声电影，学习欧美口语日常交流中的文化和俚语等;
⑥遵循记忆规律，带领学生做好复习、测试。
对世界充满好奇
Curious about the world
①变换各种方式，让学生对学习内容感兴趣;
②让学生选择感兴趣的话题, 并做相关研究;
③设定没有标准答案的问题, 不要对学生的答案评头论足;
④组织学生进行研学、游学;
⑤鼓励学生多关注社会、全球热点问题。
渴望学习、探索
Eager to learn and explore
采用PBL(Project-Based Learning)项目式教学去激发学生的学习和探索的激情。
项目式学习是一种以学生为中心的教学方式。在项目式学习过程中，学生会解决具有现实意义的问题，解决这个问题需要用到现实生活中会用到的技能，比如批判性思维、团队合作能力、决策能力等等。
因此在项目式学习过程中，不仅仅要求学生能够掌握学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。
通过阅读获取知识
Readers for gaining knowledge
①教会学生学习如何阅读 (略读、跳读);
②鼓励学生通过阅读来获取各学科知识;
③要求学生书写读书报告;
④组织各班成立阅读角;
⑤每学期攻读6本书，定期进行读书分享。
善于批判性思考
Good at critical thinking
①不要总是人云亦云;
②鼓励学生多问问题;
③在对比分析的基础上，让学生独立思考、形成自己的观点;
④学生可以质疑权威;
⑤教授学生如何辩论。
自信、富有创造性
Confident and creative
①创造一个开放、包容、积极向上的学习氛围;
②为学生提供足够的支持与帮助;
③给予学生自由发展的空间;
④激励学生寻求问题的多种解决方案。
整个培训过程中，王玲校长深入浅出的分享，让老师们受益匪浅，也明白了应该如何调整自己的教学方式模式，进而将力迈学子培养成一个个优秀的世界公民。
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