为了培养学生的英语阅读能力和阅读习惯,力迈中美国际学校九华校区本周启动《阅读能力培养计划》，针对在校所有学生,学校将按照不同年级不同基础分配相应的阅读材料。通过阅读学生们不仅能够扩充词汇量，同时更能提高文学素养，培养阅读习惯。
研究表示，大量阅读可以帮助孩子提高理解的能力。如果一个学生每天读20分钟，那么一个学年他会读3600分钟，相当一年会读1,800,000个字， 也就是20本书。数据表示能坚持的孩子在每年的美国州考中起码能在英文测试中成绩超过90%的孩子。
“合理、明确、兴趣”
是学校制定阅读计划的三个关键词。
选阅读材料的四大原则
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"01 兴趣驱动，从感兴趣的题材入手，逐步扩大范围
学校对选材实行分级阅读材料。学校对学生每次阅读后进行有针对性的题目练习，并由老师指导批改。选材符合学生兴趣，适合现阶段成长发展的英文的阅读材料。
"02 不止步于注重语言层面，更关注内容和感受
不仅限于读懂英文中字面意思，读原著对语言水平的提升是“润物细无声”。通过多次重复和主动理解语言自然会内化。学生在每次阅读后需完成阅读报告，包含阅读内容的概括及绘制思维导图。班主任每两周将学生阅读字数和改进建议反馈给家长。
"03 内容和主题理解要明辨是非(批判性思维)
读书的过程中要学会甄选信息，形成批判性思维，“学而不思则罔，思而不学则殆”。比如，对于每一个观点都可以做一下那个“挑刺儿”的人，论证自己的观点要有理有据， 这正是标化考试写作部分重点考核的重要维度。
"04 高频率阅读，贵在坚持
学校按照不同基础学生分配不同阅读内容，每周两次，每次45分钟。所有学生均在老师的指导下进行分层阅读。每节阅读课学生需完成一个章节的阅读任务。学校将在阅览室供给学生进行阅读,学习氛围浓郁。学校教研人员会对学生的阅读内容、完成质量、阅读时间进行把控和监督。
此项阅读计划基于科学严谨的教育方法，有计划，有目的循序渐进的培养和发展学生的阅读能力，是学校教学教研人员认真谨慎的考虑后做出的决定，正式纳入学校课程体系。本周初三及高三学生开展阅读计划，得到了广大师生家长的一致好评和认可。
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