国际学校插班迎来了高峰期，想必会有部分家长想让孩子通过插班的方式进入国际学校，无论各位家长是重新规划了孩子的未来教育路线，打算让孩子国外留学，还是在正常的招生报名过程中，因为种种原因没有进入心仪学校，各位家长都可以通过，各学校提供插班的机会，让孩子进入理想的国际学校。
那么各所学校公布了国际学校插班名额，家长们又该如何着手准备呢?
幼升小 小升初插班准备
1. 从申请流程看
大部分国际学校的申请流程都是这样的：(带●号为必须项，带☉号为可能项)
1. 提交申请表(可能还需要申请费)●
2. 参加学校组织的测评 ●
3. 参加面试 ●
4. 提供学生原校在校情况汇报表 ☉
5. 提供推荐信及个人陈述 ☉
6. 提供其他材料 ☉
7. 等待审核 ●
插班过程中测试和面试是必须的一项，因此孩子应该做好充足的准备，如果可以在这个过程中提供孩子更多在校阶段优异表现的材料，可以更好的得到老师的关注，增大录取几率。
在选择进入哪所学校之前，不仅要确定学校是否提供相应年级的插班名额，在此基础上针对学校做出相应的准备同样至关重要，例如以下几点。
了解学校测评的考察重点
依据考察重点进行相应备考
了解学校面试重点
做好面试的相关预想及预答
努力准备相关推荐信、个人陈述和在校情况反应表
2. 从学校的考察重点做准备
幼升小、小升初阶段，国际学校在筛选学生的过程中没有中考或高考的成绩作为参考，所以，学校在考察学生的学习潜力和学习情况等方面，大致分成三个部分：测评、面试和原学校的评价。
其中原校评价只算是参考的一项，重点还是入学面试跟测评，所以如果想通过插班的方式进入国际学校，在入学测评和面试的环节，就需要加大力度，有针对性的准备。
幼升小测评考察重点?
从小学二年级开始，申请插班入学需要参加笔试，笔试的难度会随年级增高而不断增大。三科笔试均达到录取分数线可获得面试资格。
在面试上，重点考察的是学生是否适合在学校就读，可能会考察家庭的经济情况，家庭教育方式等。
英语能力的考察
就读国际学校有一个重要前提：英语能力。这里提到的英语能力不单单指孩子的英语考试成绩，而是重点考察孩子的英语语言的应用能力，包括日常表达能力，英语学术能力，英语的阅读能力等等
我们可以通过不同体质教育中要求学生掌握英语词汇量的水平可以看出国际学校对于学生的英语水平有多重视：
通过体制内和国际学校各年级学生掌握的英语词汇量比较，我们就能看到，国际学校对于英语的能力的要求要比普通学校要高出很多，国际学校小学毕业所掌握的词汇量几乎和体质内普通高中的学生一样。
关于孩子的英语能力准备，可以侧重一下几点来来做针对性的练习。
英语词汇量
英语语法
学科英文能力
阅读流畅度
公立&国际学校插班准备
1. 国际双语学校
国际双语学校，插班前要确认各年级段有没有空余名额。国际学校每个班每个年级都是固定的人数，插班年级越高就越好进。
接收插班的年级
幼小初高阶段都可以插班，但是小学阶段插班难度比较大，尤其是对于好的学校来说名额很少。到高中阶段一般学校只接受高一学生，高三上学期一开学就要准备申请大学了，高二转实际只有一年时间学习，时间非常紧张了。
插班考试内容
小学阶段：小学2、3年级以上的插班考试，部分学校会有笔试环节，科目一般为：中文、数学、英语。另外也会有面试环节。
初中阶段：初中阶段的插班，学校对英语能力的要求较高。外籍学校的话甚至要达到同龄的母语水平。笔试方面考察也开始变得全面，主要有中文、数学、英语，也有学校会考察科学，基本都是在学校学习的知识点。
高中阶段：高中阶段插班考试也是笔试和面试相结合，科目除了英语、数学，有些学校还会增加科学，难度会大很多。如果申请双语学校，学校主要考核学生的英语能力和数学能力。有的学校数学是中文试卷，有的学校可以选择英文卷。一般来说中文卷考察的知识点要比英文卷略难一些。
2. 公立学校国际部
初中毕业生正常考国际部是要看中考分数、学校加试、面试才可以。国际部的插班生一定是要看学校是不是有空缺名额，如果没有名额也就没有任何插班机会。
接收插班的年级
如果有名额的情况下，高一在校生阶段可以插班。这里要提示一下， 如果孩子的在校学习成绩和相应的能力不是特别突出，国际部基本不接收插班生，公立学校国际部对于学生的能力格外严格。
插班考试内容
如果中途插班，高二再转的话学校会考察学生的托福或雅思成绩，高一的学业成绩，有A-Level/AP的成绩会更好。
对比了两类国际学校的插班情况，相信家长们对于国际学校插班都有简单的了解。总的来说，两类国际学校插班都需要看名额。国际双语学校插班要求还好，尤其是公立学校国际部，如果没有空缺名额，根本没有任何插班的机会。
想随便插班进一所国际学校不难，可是想进一所顶尖的国际学校就一点不简单了。
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