​力迈中美国际学校：双语儿童解决问题和创造能力更强

力迈中美国际学校：经研究显示国际学校接受双语教育的孩子解决复杂问题的能力更强，更具创造力！

经研究显示，国际学校学习双语的儿童会具有更好的“元语言意识”。相对于只会一种语言的孩子来说，这种元语言意识，可以使孩子的思维更开放、更客观。

再加上日常生活中，双语儿童不断进行两套语言系统自由切换的训练，因此他们更能从不同的角度看待问题，认知灵活性更强。这种认知灵活性和思维多样性，被认为是形成个人创造力的核心因素，有助于孩子处理和解决复杂问题。

值得注意的是，这种创造力还体现在解决数学问题方面。某位以色列语言学家曾做过一个实验，他给平均年龄4岁左右的儿童两项任务，一是将在特定要求下将瓶盖分成数量相等的两组;二是解决图片中复杂多头的家务问题。

前者是测试数学问题解决能力，后者测试一般复杂问题的解决能力。结果显示，双语儿童在两项任务的问题解决中，都表现的更有创造力。