涵涵进入力迈中美国际学校，国际高中后，一切都是新的。我们看到她的变化。每天都有。
她喜欢学校，喜欢同学，喜欢老师，最重要的是：她喜欢学习！预习，上课，积极发言，准备考试，一切都是自发的努力与热爱。她有了强烈的个人及集体荣誉感，并且为这种荣誉感去努力，去追求结果。这是因为老师细心敏锐地观察学生的日常情绪变化，并主动给予家长反馈。
学校的家长会是预约时段制的，这点我很喜欢。在过去的学校，大会结束后，大家一窝蜂地拥向班主任或任课老师寻求个别沟通，但其实旁边还有别的家长在围着，没有隐私，也没办法深入。
在这里，每个家长可以预约专属的时间段与每位任课老师一对一沟通，极为专注。这些都是初中校园文化无法给予的。学校非常鼓励学生在项目及各种活动中的参与，精心设计的各种项目活动，充分激发孩子们的创造力、想像力，也培养合作能力。
第一年，涵涵去美国的学习营一个月，与国外的老师学生互动，独立，快乐；她在老师的鼓励与指导下参加模拟联合国的活动，她说，很累，可是很充实，“英文好，表达优秀的高中生太多了，我要更努力”。看着她准备的那些话题，关于政治，关于社会，关于战争，我无法想像她是怎么做到的，非常感激老师们致力于拓宽学生思路，让学生关注更大的视角与世界。
第二年，涵涵去云南参加支教的义务活动；和老师同学们去香港参加徒步，后来虽然无数次说起那些艰苦与狼狈，我从她眼里看到的，却是骄傲与自信。
此外，还有每年的商业集市，电影比赛等活动。在新学校的培养鼓励中，她在成长，很多潜力也被发掘出来了。她小时候拍过很多广告，我原来只是不担心她跟人打交道，但我看到她喜欢做演讲，愿意去做项目小组长，愿意有责任感地承担工作和任务。
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