​北京国际学校如何减少中式家庭教育弊端

北京国际学校如何减少中式家庭教育弊端

中华五千年历史文化，历史的传承证明着我国的发展，也证实了中国人的聪慧，但成长过程中难免有些思维是错误的也会被人超越，现如今教育又是一个急需发展的行业，北京国际学校的突飞猛进证明着国际教育的可行性。中国家庭的教育弊端也不断被证实。

中国家长在教育问题上存在着几大弊病需要被认请。过分溺爱，忽视非智力因素的培养是中国最普遍的现象，尤其是当今社会独生子女政策下，溺爱已经见怪不怪了。即使二胎政策放开，两个孩子也不会有太大的影响，更何况很多人都不愿意再要二胎。孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。

除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。

长此以往下去，孩子天马行空的思维被扼杀在摇篮里，很多发展前途也就是创新等也被扼杀了。为什么说国际教育会在中国发展飞速呢？正是因为越来越多的家长意识到这样的问题，明白了对于孩子来说最重要的是什么。自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。

在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏考试达到什么分数，或者考到前几，就满足孩子的愿望买玩具等。使得孩子更早的为了追求物质而努力。在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。

体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。老师大学生的报道不时也会被报道出来。也许不打不成才、棍棒底下出孝子会有效果，但绝不会适应所有的孩子，更多的会出现适得其反的效果。反观国际学校，不会出现老师说什么都是对的，这种现象，而是要学会自己思考，自己主动学习。师生之间还有更亲密的关系，那就是朋友。

国际教育给学生更多的可能性，有了更多的选择。对未来的发展更是有利，但国际学校怎么选也必须要注意，选择最适合孩子的最重要，不然也会适得其反。