在力迈九华高中，有这样一群人，他们用爱与奉献推动自己前进，把自己融入学生当中，成为学生与学校的纽带，成为家庭与学校的廊桥，用自己的无悔付出，成就每一个家庭的未来。他们，就是班主任。
学生就像是一道彩虹，但是每个人都有属于自己独一无二的色彩。在此次“Open House”活动中，为了让家长朋友们更细致地了解每位同学在校的学习、生活情况，学校专门安排了家长与班主任的沟通时间。
班主任面谈
这学期的教学大纲是怎样安排的?孩子的成绩如何考核?孩子的课堂表现怎么样?课后作业完成得怎么样?早晚自习是怎样安排的?在面对面环节，班主任给家长们不仅介绍完班级情况、课程安排表、GPA考核，还重点介绍了学生学术文件夹。
在学术文件夹的第一页，是我们学校整个学期的行事历，上面写的很清楚，我们本学期有多少个教学周?这些教学周我们有些什么样的学术活动?有一些什么样的考试?有一些什么样的活动需要学生和家长一起去完成?
在这个文件夹的第二页是我们的作息时间表，上面可以清楚的看到学生在学校一天的作息时间。第三页是学校课表，课表上会清楚的写好这个学期学生的课程。下一页是我们整个学期所有核心科目的教学大纲，在教学大纲上可以明确的看到每一周学校所教的内容。家长们通过翻看学术文件夹，可以清楚地看到，今天是几号第几周这门课目前上到了哪里。
在这个文件夹的后面，还附有活动中需要填写的表格，以及管理上要实施的方法的展示。比如说在作业笔记检查周，我们会帮助学生检查他们在近阶段学习的情况，包括做作业的情况，知识对接的情况，然后给予指导。班主任在检查作业后会进行登记，如果有落进度的，或者是在哪一个章节没有学好，导致笔记记录不是很理想时，我们会给他们进行下一步的提升计划。
“课堂之余学校有什么样的活动呢?”除了学习，家长们同对学生的课外活动情况同样关心。随后，班主任同样也给家长们介绍了“阅读时光”、社团活动、学生会竞选、教师节等课外活动。通过这些活动，学生们能够充分锻炼自己的沟通能力、组织能力、协调能力、自我控制能力以及领导力。
班主任的工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。这样面对面近距离的沟通，让家长切实看到了孩子在学校里最真实的状态。家长们观看这份独特的文件夹，对学校的管理也有了清晰的认知。罗马不是一天建成的，所有的成果都需要孩子、家长和我们共同努力，也很感谢家长和我们充分、有效的沟通，才能家校联合，一起为孩子们创造更好的成长环境。
力迈“Open House”，不仅是为了让家长们面对孩子的教育问题，不要有压力，同时也是在构建更牢固的责任意识，学校的努力需要孩子的配合和家长的支持，学生的未来握在自己手里，也建立在家校优质互动的基础上，家校相互配合支持，才能在针对每个孩子的教育问题时达成共识，保持一致，成就孩子美好的未来!
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