很多家长都面临过头疼的问题：
我家孩子不敢在课上发言；
在家准备得好好的内容，一到同学面前就不敢说了；
孩子说一上台就心跳加速，脑子里一片空白；
恶性循环，孩子越来越怕上台说话了；
…………
其实，对当众演讲的恐惧并不是孩子的专利，很多家长自己本身对此也是很没自信的。美国的心理学家，曾做过一个有趣的问卷调查，问题是:“你最恐惧的是什么？”。调查的结果令人大跌眼镜，“死亡”原本如此让人恐惧的事情却排在了第二，而“当众说话”却高居榜首。
既然这么惧怕当众演讲，能不能尽量避免这种情况出现呢？
当然不行！
越来越多的国内外顶尖名校（包括中学和大学）在录取学生时，都会考察学生的表达和沟通能力。在很多名校的课堂中，演讲展示（presentation）已经成为了常见的考试形式。
演讲能力，已经成为了孩子面向未来必不可少的竞争力之一。
从马丁路德金的“I have a dream”，再到“苹果永远的灵魂人物”乔布斯在斯坦福演讲中激励人心的“stay hungry，stay foolish”，演讲都是他们传播思想、改变世界不可或缺的武器。
我们会发现，那些优秀的演讲者，不仅可以不需要稿纸地连续说上几个小时，而且演讲时的风度、体态、肢体语言也都做得相当完美。他们天生就是这样的吗？一般来说不太可能。优秀的演讲者基本都是经过后天训练逐渐形成的。
公众演讲能力的提升其实只需要从以下几个步骤出发，就可以得到提升。
1、模仿或复制
找到一个可以成为自己榜样的人，从他的演讲中汲取灵感模仿或复制他的演说，这样可以让进步的速度更快一些。当然，创新是一个不变的过程，最后要根据自己的特点来发展适合自己风格的演说方式。
2、练习强化
经常阅读一些好的书籍、故事或是聆听一些人的演讲，把心得和快乐经常分享给身边的人，这样既可以分享又可以锻炼自己的表达能力。当然，这更是一种无形的演练，从数量到质量的演变中，公众演讲能力自然会有很大的进步。
3、主动参与
为了更好的在公众演讲方面得到锻炼，可以主动参加学校活动，参与讨论和发言。这样的机会在国际学校里还是很多的，例如各类学生社团活动。经常和朋友或陌生人交流沟通，自然会培养自己良好的社交能力，公众演讲能力也会随之进步。
4、实践
通过演讲视频、书籍提升自己的演讲能力，但真正能够掌握公众演讲这项技能的话还需要不断的实战训练和学习。
力迈中美（国际）学校通过中美相融的教学理念、自主创新的国际课程、中美精英教学团队和科学的教学手段，培养学生成为爱与责任、灵感与知识、健康与快乐，具有国际视野的优秀人才。无论是学校的课程设置、个性化教育还是社团活动，都是为世界培养二十一世纪优秀国际人才打下坚实的基础，对学生公众演讲能力的培养当然必不可少。
分组式排列的桌椅板凳，方便学生小组讨论。老师讲授重点知识后，提出问题，将学生分组，以小组为单位讨论问题，锻炼与人协作，沟通的能力，在讨论中交流中学会尊重别人，然后每个小组派代表上台阐述讨论结果，这是力迈课堂上的常见教学方法。
力迈中美（国际）学校采用PBL教学方法，让学生们选择自己感兴趣的问题进行探究。这是一个精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程，也是一个不断学习、获得主动探究、合作交流、批判思考、创新思维、运用信息技术、公开表达、问题解决等核心技能的过程。
戏剧的学习可以提高学生的自信心、自我理解自律能力、团队协作能力等，并且助于提升学生的综合学术能力，尤其是对语言的把握。通过这种戏剧的表演形式，让学生能够顺利适应这种在大庭广众的场合下演讲和表演，有助于他们克服内心对于在外人面前展现自我的恐惧。
模拟联合国的开展有利于提高同学们组织，策划，管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲突，求同存异的能力，运用英语的能力，与他人沟通交往等多方面能力。
力迈中美（国际）学校九华高中校区学生会主席竞选正在如火如荼地进行中，新鲜出炉的演讲片段给大家感受一下力迈学子的风采。
最后，给大家推荐几段经典TED演讲，不要光羡慕别人家的孩子的口才，自己也快练习来吧！
《兴趣让我在16岁获得世界冠军》
演讲者：林孟欣
林孟欣在十六岁时成为了2013世界竞技叠杯15~16岁组的冠军，在傲人成绩的背后，是老师、同学、家长的质疑：玩十二个杯子，有什么意义？
《大人能从孩子身上学到什么》
演讲者：邹奇奇
邹奇奇，一个2008年被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读各种书籍，4岁开始写作，6岁用笔记本电脑写作，8岁时出版了12万字的故事集《飞扬的手指》，轰动美国。
《充满鼓舞性的自由教育》
演讲者：黑嘉嘉
黑嘉嘉的人生可以用一个流行的词语来形容：“人生赢家”。她长相清秀靓丽，父母非常开明并且支持她的一切爱好。黑嘉嘉17岁即成为当地段位最高的职业女棋手
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