“使人开心只是心理辅导的前奏曲，而使人成长才是心理辅导的主旋律。”
——弗洛伊德《梦的解析》
“LM心晴”力迈中美学校心理辅导室
力迈中美学校心理健康教育是个性化教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础。为全面落实《中小学心理健康教育指导纲要》，引导学校心理健康教育向规范化、科学化发展，形成健康班级、和谐校园的良好氛围，我校逐步构建起了设有专职心理教师，服务于全校师生的心理健康教育和心理疏导机构——“LM心晴”心理辅导室。
“LM心晴”心理辅导室设立于力迈中美国际学校总校教学楼A407教室，由个性化教育中心王洁老师专职守护。室内光线柔和，清新怡人，给人以温馨、亲切的感觉。配备柔软舒适的座椅，使人感到放松并极具安全感。
逐步完善心理辅导室专业化建设
本学期初，个性化教育中心本着“以人为本”的服务理念，尊重学生的需要，丰富了“LM心晴”心理辅导室的软硬件设施。
包括专业的心理沙盘设备及全网覆盖的个性化心理测评系统。为全面了解我校学生身心发展的一般情况提供了科学的依据和指导。同时，在朝阳区教委的指导下，学校针对特定年级开展了积极乐观心理课程，并开设了个体团体心理沙盘兴趣班，形成了教育与指导、咨询与自助、课内与课外等环节紧密结合的心理健康教育体系，为学校心理健康教育迎来了新的起点。
“LM心晴”心理辅导室自2018年3月建设至今，接待师生及家长主动来访咨询100余次，关注的主要困扰为：低年级学生注意力不集中，违反课堂秩序及作业问题；中高年级人际关系及情绪问题。
归纳以上常见困扰的原因，关于注意力不集中的问题大多与先天及后天家庭成长环境有关，如：父母的养育缺失，二胎，隔代抚养等。高年级学生及家长的困扰则与青春期心理、学生自信心培养和学生家庭成长环境密切相关。其中，沟通不畅则是产生各年龄段心理与成长困扰的共同原因。
拓宽渠道：线上线下紧密结合开展辅导工作
下一步个性化教育中心将扩宽沟通渠道，心理辅导形式由以往的班主任推荐制，改为学生家长线上来访咨询结合班主任推荐方式。通过心理测评系统，每位学生将有独立账号，可以实现线上线下，有效而保密的预约咨询服务，更加方便而有效的解答和解决学生、家长及老师在心理成长与发展过程中的困惑。此外，心理知识宣传除积极乐观心理课程，继续开展不同年级的心理活动课或专题讲座，普及心理健康科学知识，定期在微信公众号等平台分享心理经验文章积极营造校园心理健康教育的环境。
“LM心晴”心理辅导室，会永远张开怀抱，用心拥抱每一个力迈学子！
部份活动
● 健康，从“心”开始——教师压力缓解心理辅导讲座 2018年4月13日
●“小小男子汉”| 小学四五年级男生健康心理讲座 2018年5月4日
●“韶华如花绽放”| 小学四五年级女生健康心理讲座 2018年5月8日
● 学生网络安全教育 | 2018年5月中旬
● 好心态 高能量——教职工幸福心理讲座 2018年8月29日
●家校共育 点亮心登——新生阳光父母家庭教育 2018年8月30日
●积极乐观心理课程——开展积极乐观心理课程 2018年9月起
●电影赏析——《女王的教室》社团活动心理电影赏析 2018年9月起
●身心健康践行活动——团建活动 2018年11月初
●爱的选择 年少的成长——青春期男女生交往讲座 2018年11月中旬
还有很多值得期待的发展与成长…
教师简介王洁
王洁，心理学硕士，国家二级心理咨询师，沙盘游戏分析师，OH卡牌指导师。学心理学专业至今十年有余，具有五年心理沙盘游戏疏导与治疗经验。曾服务于天津心理援助热线，四川“9+3” 凉山州彝族学生心理健康教育等工作。现在担任北京力迈中美学校个性化教育中心专职心理教师。关注青少年注意力问题与成长困扰，积极帮助每一个家庭，完善亲子关系。
工作以来，始终关注每一位来访者，做学生教师最好的聆听者，生命故事里最真诚的陪伴者。她希望，在校领导的大力支持和全体教师的共同关心和帮助下，学校的心理健康教育工作能够帮助学生更好地成长。
“LM心晴”心理疏导流程：
班主任（待测评系统完善后可实现线上预约与咨询）提前一天与心理咨询师联系；初步了解学生情况后并预约来访时间。
备注：
一般情况下，班主任推荐咨询需征求学生及家长同意。
必要时，联系学生家长协助咨询；
视情况给予班主任反馈并建立来访档案。
地址：北京力迈中美学校总校A407室。
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